
Studium der Psychologie, Pädagogik und Publizistikwissenschaft an der Universität Zürich. Promotion 1992 mit einer Studie zur Krimirezeption von Jugendlichen. Redaktioneller Mitarbeiter und Koordinator beim Schweizer Fernsehen DRS, Dozent in der Aus- und Fortbildung von Lehrpersonen, Leiter eines Drittmittelprojektes in der Jugendpsychologie an der Universität Bern. Von 1995 – 2001 zuerst Assistent, dann Oberassistent bei Prof. Heinz Bonfadelli, seit 2002 Professor für Kommunikations- und Medienpsychologie an der Hochschule für Angewandte Psychologie, HAP Zürich, Ende 2003 Habilitation, seit 2004 Privatdozent für Publizistikwissenschaft und Medienpädagogik am IPMZ.

Mediensozialisation, Medienpädagogik, Mediennutzung und -wirkungen, Markenkommunikation.
Süss, Daniel (1993): Der Fernsehkrimi, sein Autor und die jugendlichen Zuschauer. Medienkommunikation aus drei Perspektiven, am Beispiel des „Tatort“-Krimis „Kameraden“. Bern.
Bonfadelli, Heinz / Süss, Daniel (1999): Kinder, Jugendliche und Medientexte. In: Ammann, Daniel / Moser, Heinz / Vaissière, Roger (Hg.): Medien lesen. Der Textbegriff in der Medienwissenschaft. Zürich, S. 222-242.
Süss, Daniel (2000): Bilderbuchpräferenzen: Methoden zum Vergleich der Qualitätsansprüche von Kindern und Erwachsenen. In: Paus-Haase, Ingrid / Schorb, Bernd (Hg.): Qualitative Kinder- und Jugendmedienforschung. Theorie und Methoden: Ein Arbeitsbuch. München, S. 101-114.
Paus-Haase, Ingrid / Süss, Daniel / Lampert, Claudia (2001): Reflexion adäquater methodischer Zugriffe im Kontext globalisierter Kinderkultur. In: Maier-Rabler, Ursula / Latzer, Michael (Hg.): Kommunikationskulturen zwischen Kontinuität und Wandel. Konstanz, S. 317-332.
Süss, Daniel (2001): Computers and the Internet in School: Closing the Knowledge Gap? In: Livingstone, Sonia / Bovill, Moira (Eds.): Children and the Changing Media Environment in Europe. Mahwah, N.J. / London, S. 221-241.
Süss, Daniel / Suoninen, Annikka / Garitaonandia, Carmelo / Juaristi, Patxi / Koikkalainen, Riitta / Oleaga, Jose A. (2001): Media Childhood in Three European Countries. In: Hutchby, Ian / Moran-Ellis, Jo (Eds.): Children, Technology and Culture: The Social Implications of Technological Change. London.
Paus-Haase, Ingrid / Lampert, Claudia / Süss, Daniel (Hg.) (2002): Medienpädagogik in der Kommunikationswissenschaft. Positionen, Perspektiven, Potenziale. Opladen.
Hart, Andrew / Süss, Daniel (Eds.) (2002): Media Education in 12 European Countries. A Comparative Study of teaching Media in Mother Tongue Education in Secondary Schools. E-Collection of the Swiss Federal Institute of Technology Zurich. Online: http://e-collection.ethbib.ethz.ch/show?type=bericht&nr=246.
Bonfadelli, Heinz / Bucher, Priska / Paus-Hasebrink, Ingrid / Süss, Daniel (Hg.) (2004): Medienkompetenz und Medienleistungen in der Informationsgesellschaft. Zürich: Verlag Pestalozzianum.
Süss, Daniel (2004): Mediensozialisation von Heranwachsenden. Dimensionen - Konstanten - Wandel. Weinheim: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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